マンドリンレッスンの記録（2025年第３回目）

ハイドンの主題による変奏：メロディを浮かび上がらせる

技術士

２月は寒すぎます。11日はマシでした。寒さのピークも超えたので。「ハイドンの主題による変奏」のピークはまだ先です。

• 冬のレッスンは苦手です。寒さで手首が硬くなりトレモロがぎことない。室内と室外の温度差で手に汗が滲みピックがずれる・・・よくあります。
• 2025年第３回目のレッスンは、２月11日でした。２月は寒すぎる・・・ここ最近は異常な寒さです。第３回目のレッスンは11日で正解でした。先週だったら寒すぎました。
• さて、レッスンです。前回は久しぶりの「落葉の唄」でした。前回、中途半端に「ハイドンの主題による変奏」が終わりましたので、続きです。先生は気がついていない様子でしたが・・・練習の中心は「ハイドンの主題による変奏」ですが、それでも多くの指摘があります。だからこそのレッスンです。

• バリエーションのなかでも難易度が高いピッキングでテーマを弾くバリエーション１です。よくこんな編曲をしたものだと思います。このフレーズはメロディが伴奏に隠れています。
• ピンクでマーカーした音符がメロディです。マーカーした音符を弾くとテーマのメロディと重なります。

• メロディを浮き上がらせるには、左手を離さない。メロディを強く伴奏は弱く弾く。テンポアップして弾く。ことです。わかっていますが難しいです。
• 前半部分を録音しましたが、まだまだメロディが浮き上がりません。音は残していますが、メロディの強さとテンポがたりません。まだまだ練習が必要です。

• 「ハイドンの主題による変奏」は難易度の高さからYouTubeで納得できる演奏は聴けません。イメージが掴めないということです。自分でイメージを膨らますしかないかもしれません。

ハイドンの主題による変奏：表現

技術士

どの曲もですが表現力が大事です。聴き手がわかる表現力を身につける必要があります。

「ハイドンの主題による変奏」だけじゃないですが表現力は大事です。先生は演奏スキルよりも表現力を重視します。そのため、楽譜のまま弾くと即座に指摘されます。

• 綺麗に弾くことばかり考えると表現力がおざなりになります。自分のパターンでした。今は表現力を重視していますが、それでも指摘されます。表現力もコツがあります。

• 変奏曲に限らず、フレーズが繰り返すことはよくあります。楽譜を見ると表現の変化はありません。ですが・・・１回目と２回目は表現を変えるのが基本です。楽譜に書いていなくても。このことは教わらないとわからないです。
• 例外もあります。テーマ（TEMA）が独奏曲のメロディ（主題）を提示しますので、あっさりと弾いた方が良いです。余計な表現をつけないという意味です。
• 変奏は表現重視です。繰り返しフレーズは表現を変えます。

• もっとも多いのは音量の変化です。音量は表現の基本です。１回目がピアノなら２回目はメゾピアノという具合に変化させます。極端な変化は聴き手が付いていけなくなるので、ピアノからメゾピアノなど「変わったな」と思わせるくらいの変化で表現をつけます。
• 後はサウンドホール側で弾いて音質を変化させることも面白い表現です。ちょっとした変化が聴き手を飽きさせない良い表現です。それとストーリーです。
• どこに山と谷を張ってメリハリをつけるかストーリーを考えます。音量の変化でストーリーを作る場合が多いですね。フォルテはサビです。ピアノは入り口です。全体で言えばバリエーションが進むともっとも盛り上がるところです。このへんの基本を守るとハズレのないストーリができます。
• 「ハイドンの主題による変奏」は、音量の変化がまだ足りないです。これは演奏スキルもありますね。フォルテでトレモロを弾くにはスキルが必要です。まだまだその域に達していないのでしょうね。練習しなければいけません。
• 最後まで、読んでいただきありがとうございます。